Услуги логопедического центра “Кира” в Москве

Логопедический центр «Кира» – это команда опытных профессиональных логопедов-дефектологов. Работаем со всеми видами речевых нарушений у детей и взрослых:

проведем подробную консультацию для выявления имеющихся нарушений и причин их появления;
подберем комфортную индивидуальную программу;
составим удобный график занятий.

С какими нарушениями работает логопед

Существует субъективное мнение, что задача логопеда — постановка правильного произношения звуков. Но спектр логопедических услуг гораздо шире:

развитие мелкой моторики, внимания, мышления, восприятия;
обогащение детского лексикона;
развитие грамотной речи;
постановка дыхания для свободного произношения;
развитие орфографической зоркости;
коррекция дислексии, дисграфии;
устранение психоневрологических причин нарушений, патологий слухового, речевого аппарата.

Нарушения бывают единичными, комплексными. Задача логопеда-дефектолога правильно выявить причинно-следственные связи появления речевых проблем. Это поможет грамотно составить эффективную коррекционную программу.

Когда проходить логопедическое обследование

Речевые установки формируются к 2-3 годам. В этот период возможно выявить наличие/отсутствие патологий для начала коррекции. Особое внимание речи малыша стоит уделить мамам, испытывавшим трудности в предродовой, родовой периоды. Наблюдение ребенка невропатологом — дополнительный сигнал для регулярного посещения логопеда.

Что говорят о нас наши клиенты

Отзывы на сайте логопедический центр для детей «КИРА»

Хочется выразить признательность и благодарность всему коллективу центра «Кира» за их работу, отношение к детям и своей работе. После начала занятий здесь начался прогресс в развитии и речевой активности моего сына. Все приветливы, отзывчивы, профессионалы своего дела. Большое спасибо!

Михиал КазиногинМенеджер

Выражаю благодарность коллективу центра Кира за чуткость и профессиональный подход к детям! Отдельное спасибо логопедам – Анне и Ирине – за терпение и умение общаться с детьми.

Максим СергеевичПовар

Моя дочка Катя занималась в центре в течение 2013-14 учебного года. За это время у нее произошел большой прогресс в речи и общем развитии. Хочется выразить благодарность Ирине Алексеевне за высокий профессионализм и умение найти подход к ребенку.
Спасибо!!!

Екатерина ГордееваЮрист

Выражаю огромную благодарность за эффективную работу. Ребенок 2,5 года увеличил свой словарный запас за 2 занятия. Внучка с большим желанием ходит на занятия. Логопед Ирина Алексеевна быстро нашла подход к ребенку. Огромное спасибо!

Мария Александровнапенсионерка

Остались вопросы? Нужна консультация логопеда?

Звоните прямо сейчас!

8 (915) 117-29-77

Можно ли самостоятельно определить наличие речевых нарушений

Каждый возрастной промежуток характеризуется набором речевых навыков, которыми должен овладеть ребенок:

1 год — употребление 4 слов в лепечущей форме, осознание смысла некоторых слов, их соотношение с предметами, понимание жестов: «нельзя», «где мама».
2 года — составление предложений из 2-3 слов, лексикон от 50 слов, выполнение двухэтапных инструкций: «зайди в комнату, подними игрушку», постановка звуков г,б,м,ф,д,к,в,т,п,н.
3-3,5 года — составление сложных предложений, склонение слов по числам, родам, употребление предлогов, союзов «если», «когда», «потому что», заметное увеличение имен прилагательных в речи.
4 года — сложные предложения разного типа, сочинительные/подчинительные предлоги, звуки з,щ,ч,ж,с,ц,ш,э,ы.
5,5 лет — лексикон включает все обиходные слова, обобщающие («фрукты», «посуда»), отсутсвие замен в слове звуков, слогов, употребляются все части речи, весь звуковой ряд произносятся правильно.

Наличие отличительных особенностей у ребенка от указанных норм — повод для незамедлительного обращения к врачу-логопеду.
Обратите внимание! Часто родители не замечают проблем в формировании речи детей. Поэтому профилактическое посещение логопеда в 3 года является строго рекомендуемым. Отсутствие лепета, произношение первых слов к 2 годам — это серьезный сигнал для незамедлительного обращения.

Почему коррекцию нельзя проводить самостоятельно

Родители не могут установить реальную проблему отклонений.
Можно отбить желание заниматься, провести коррекцию неправильно – это усугубит проблему.
Использование постановочных зондов без контроля может привести к травме.
Правильно развить артикуляционную мускулатуру дома проблематично.
Речь ребенка развивается в формате подражания. Поэтому для правильного речевого становления необходимо знать методики общения, развития внимания, памяти.
Логопедический массаж может проводить только специалист, знающий строение артикуляционного препарата. Использование массажного оборудование требует определенной квалификации.

Сколько длится коррекционный курс

Продолжительность, интенсивность занятий зависят от серьезности нарушений:

неправильное произношение звуков устраняется в течение года — влияют индивидуальные особенности ребенка;
общая недоразвитость речи корректируется ежедневными занятиями педагогической, медицинской направленности. Могут продолжаться нескольких лет.

Что такое ЗРР

Задержка речевого развития — нарушение освоения речи согласно возрастным нормам. Причины отклонений устанавливает врач.

Наследственность, недостаточность общения – коррекционная работа будет значительно проще.
Воздействие негативных факторов во внеутробном, родовом, послеродовом периоды. Тогда задержка становится нарушением. Потребуется помощь логопеда, невролога.

Проблемы с чтением, письмом

Нарушения навыков письма, чтения ставятся к концу первого года школьного обучения. К этому период ребенок учится составлять слоги, слова, предложения, понимать параллельно смысл прочитанного/написанного. Для автоматизации этих операций необходимо время.
Сохранение проблемы ко второму классу может быть вызвано:

нарушением слуха, зрения;
неразвитостью устной речи,
леворукостью;
диагнозом минимальных мозговых дисфункций.

Заикание

Причина появления заикания — ослабленность ЦНС. Развитие заикания может начаться в результате:

негативных изменений в жизни ребенка;
непосильной речевой нагрузки — запоминание больших для его возрастной группы текстов, стихов, слов;
позднего появления речи;
нарушения двигательных функций;
несоблюдения режимных моментов;
эмоциональной перегруженности;
подражание окружающим.

Своевременное диагностирование признаков заикания поможет облегчить коррекционную работу. Психоневролог, логопед-дефектолог устранят проблему в 95% случаев.